م الله الرحمن الرحيم
المملكة العربية السعودية
وزارة التعليم
الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الجوف
إدارة الإشراف التربوي (بنات)
قسم الصفوف الأولية
_______________________________________________________________________________________
استمارة تقييم بيئة تعليمية
| المجال | المعيار | المؤشر | عناصر التقييم | الدرجة المخصصة | الدرجة المستحقة |
| تنظيم البيئة التعليمية | بيئة الصف المادية | تنظيم حجرة الصف | ترتيب المقاعد والطاولات تحقق :
سهولة التواصل بين الطالبات مع بعض |
1 | |
| سهولة التواصل بين الطالبات و المعلمة | 1 | ||||
| التواصل البصري مع السبورة | 1 | ||||
| توفير دواليب في الفصل | 1 | ||||
| حفظ الأدوات في الفصل | 1 | ||||
| تصنيف الأدوات المحفوظة | 1 | ||||
| توفير ركن لعرض إنتاج الطالبات مع | 1 | ||||
| مراعاة التنظيم حسب معيار معين للعرض | 1 | ||||
| وجود لوحات إرشادية لتوعية الطالبات | 1 | ||||
| وجود ركن أو لوحة تعزيز | 5 | ||||
| توفير البيانات الأساسية:
(الجدول . |
1 | ||||
| أسماء الطالبات . | 1 | ||||
| القوانين الصفية . | 1 | ||||
| نظافة الفصل | 1 | ||||
| ترتيب الفصل | 1 | ||||
| المواد والأجهزة والوسائل | مسجل صوتي | 1 | |||
| أقراص مدمجة | 1 | ||||
| وسائل تعليمية منظمة ومرتبة مع وجود بطاقات تدل على ذلك | 1 | ||||
| مكتبة مصغرة مع وجود: | 1 | ||||
| قائمة بأسماء الكتب | 1 | ||||
| لوحة إرشادية بشروط الاستعارة . | 1 | ||||
| وأوقاتها | 1 | ||||
| تفعيل تقنية مصادر التعلم المتوفرة | (حسب المتوفر) | 5 | |||
| توفير التهوية والإضاءة والتكييف المناسب | درجة الإضاءة مناسبة | 1 | |||
| التكييف مناسب | 1 | ||||
| التدفئة مناسبة | 1 | ||||
| التهوية المناسبة | 1 | ||||
| بيئة الصف التربوية | تصنيف الطالبات حسب مستواهن الدراسي | سجل يتضمن تصنيف الطالبات حسب مستواهن الدراسي | 5 | ||
| وضع القواعد والاجراءات الصفية | توفر لوحة لضبط سلوك الطالبات داخل حجرة الصف | 5 | |||
| توزيع المسئوليات على الطالبات | توفر جدول يتضمن توزيع المهام والمسئوليات بين طالبات الصف | 10 | |||
| تطبيق استراتيجيات التعلم الحديثة وتوفير متطلباتها | وجود ركن يحتوي على الأدوات المستخدمة لبعض الاستراتيجيات | 5 | |||
| توثيق تطبيق الاستراتيجيات المستخدمة أثناء عملية التعلم (لا تقل عن 3) | 10 | ||||
| استخدام أدوات التقويم الحقيقي المبني على الأداء | استخدام أدوات تقويم متنوعة ( سلالم تقدير , قوائم شطب ورصد , ملف الانجاز , سجل المتابعة , اختبارات قصيرة ) لا تقل عن 4 أدوات | 15 | |||
| المستوى التحصيلي للتلميذات | نماذج من الاختبارات التحريرية | 5 | |||
| قوائم رصد الاختبارات الشفهية | 5 | ||||
| تحليل لمستوى الطالبات مع تسجيل عوامل التأخر الدراسي في حال وجوده | 5 | ||||
| إجمالي الدرجات | 100 | ||||
اعداد رئيسة قسم الصفوف الأولية / ناهد صالح جعفر السالم
مدونة تهتم بعملية التعليم والتعلم 